9月22日下午，我校教学质量管理专题会议在奉化校区行政楼113会议室召开。校长任文霞、副校长韩忠培、工会主席金辉出席会议，教务处、人事处、实验室与资产管理处、教学质量管理中心、图书与信息中心、校教学督导委员会相关负责人及各学院院长（副院长）、校教学督导委员会成员、各学院督导组组长参加会议。
会上，校教学督导委员会负责人首先介绍了开学初校督导教学检查情况。随后，各学院院长分别就本学院开学初的教学工作布置、教学业绩考核、课程标准制定和论证、院督导教学检查、实验室教学准备与安全检查、学生教学实习、未返校学生学业指导等各方面情况作了简要汇报，并查找了教学质量目前存在的相关问题，提出了下一步工作打算。
最后，任文霞作总结讲话。她指出，教学质量管理，就是按照人才培养目标的要求安排教学活动，并对教学过程的各个阶段和环节进行质量控制，从而使教学效果达到人才培养、教学大纲、课程计划的要求。教学质量管理具有全面性、全员性、全程性等特点，需要全校上下广泛参与，形成合力。一是要纵向联动，层层抓实。要形成“校长-院长-教研室（学科）-教师”的多层面联动机制，将学校顶层设计的理念精神传达到每位老师，齐心协力做好教学教研工作，保证每堂课的教学质量。要坚持“育高素质医药人才，建应用型特色院校”的办学定位，做好2020版人才培养方案的实施工作，科学制定课程标准，在人才培养方案实施过程中要围绕“四个是否”积极思考：即是否与医药产业紧密对接，落实专业知识动态更新机制；是否与学院人才培养特色相结合，落实师德师风建设、教师能力提升等工作；是否充分发挥了教研室的作用，落实集体备课等教研活动；是否充分调动广大教师的积极性和主动性，落实教学激励机制。二是要横向配合，完善体系。教学质量管理中心作为学校教学质量管理牵头部门，要不断调研，广泛而深入地了解学校教学质量状况，建立完善学校教学质量管理制度，完善教学质量评价工作，认真落实教学质量月报告制度，完善教学质量巡诊方案，改进教学质量监控方式，并提出提升教学质量的措施和建议；校院两级教学督导委员会除听课外，还要开展教案、教研等活动的检查，对各个学院教学课堂质量提出评估意见，分析问题所在，提出改进意见，并及时反馈相关学院和质量管理中心；各学院和相关职能部门在各自职责范围内，做好相关工作，保障教学活动有序开展，促进教学质量提升。三是要开放交流，补齐短板。要加强校内交流，推动学院间的交流借鉴，相互开展教学检查，交流教学经验，对任课老师进行专业性指导；要加强校外交流，积极学习兄弟院校教学经验，提高学校整体教学水平；要对照升本指标要求，加强学科和专业建设，各学院要以问题为导向，自我加压，充分研究解决影响教学质量的各种因素。任文霞强调，要牢记“教学是形式，教育是本质”，引导广大教师处理好教书与育人的关系，牢记立德树人的根本任务，加快构建“全员、全程、全方位”的育人格局，不仅要关心学生的学业，更要关注学生的成长成才，既要让学生看清脚下的路，还要使其拥有迈向远方的能力，从而不断提升人才培养质量，培养“药德、药规、药技”相融合的高素质医药类应用型人才，为食品药品监管事业及医药产业发展提供强有力的人才支撑。
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