□ 本报记者 刘云涛
近日，教育部公布2018年国家级教学成果奖评选结果——由浙江医药高等专科学校校长任文霞主持，浙江省医药行业协会会长胡季强等参与完成的研究课题“基于产教融合的药学类人才‘三药’职业特质培养模式建立和实践”喜获2018年度职业教育国家级教学成果一等奖。该课题是医药类职业院校获得的唯一一等奖，对推动新时代医药行业人才培养模式创新及药学类职业教育改革发展等作出了积极贡献。
“三药”模式是什么？在药学职业教育中，如何实现产教融合？新时代医药行业从业者应具备哪些特质？学校如何培养这样的人才？带着这些疑问，记者采访了浙江省唯一独立设置的医药类高等院校——浙江医药高等专科学校校长任文霞。
三十春秋凝练新理念
“我是一位老药人。”这是任文霞对自己的定位，也是她积极推动医药类应用型人才培养改革的初衷。
十余载一线药学教学经历，二十余载药品监管工作经历，再回到药学院校做管理者……30多年来，任文霞始终没有离开过医药行业。这些经历让她对医药行业及药学高职教育发展有了更深入的了解、更多角度的审视，以及更深层次的思考。
人才兴则行业兴，行业盛则人才盛。医药行业究竟需要什么样的人才？这样的人才该如何培养？
“药品质量是产出来的，不是管出来的。在药品研发、生产、流通、使用等环节中，人是最关键的因素。医药职业人才是否能和产业高度契合是核心问题。”任文霞强调。
“而事实上，医药职业人才培养存在‘象牙塔’现象，学和用距离太远。”她指出，长期以来，医药职业教育存在重专业技术技能培养，轻职业道德和药品质量规范意识培育等难题，因此造成毕业生虽然考试成绩合格甚至优秀，但到企业工作后，还要重新学习很久才能对接实践，这个时间往往需要一年甚至更久。
“新形势下，如何不断提升医药行业从业人员的职业素养，如何实现药学类人才培养与产业需求之间的无缝对接，是医药行业高质量发展必须解决的问题。”任文霞说道。
当多年的思考凝练成一个清晰的理念——新时代医药从业人员必须具备“厚药德、明规范、强技能”的职业特质，相应的人才培养定位和培养方式随即呼之欲出。4年前，担任浙江医药高等专科学校校长后，任文霞积极推动药学类人才培养改革创新，并在培养应用型医药人才领域不断进行新探索。
“三药”为基紧密拥抱产业
近年来，在任文霞的带领下，浙江医药高等专科学校开展了产业发展现状分析、人才需求调研、人才质量评价及产教协同发展规律研究，将新时代医药行业对从业人员的职业要求凝练为“药德、药规、药技”的职业特质与培养定位。
据任文霞介绍，“药德”是指具备敬畏生命、诚实守信、精益求精、良心制药的医药职业道德；“药规”是指熟悉药品法律法规与标准，具备良好的药品质量管理规范意识；“药技”是指与医药产业发展相适应的药学技术技能。
“修合无人见，存心有天知。” 任文霞反复强调这句古训，“‘德’对于医药人来讲，是第一位的。”
“三药”理念的提出，进一步明确了浙江医药高等专科学校育人的目标。基于这一理念，学校不断深化产教融合，充分整合教育资源，建立了“有共识、有共建、有共享”的校企合作长效机制。
近年来，浙江医药高等专科学校联合浙江医药行业协会、医药企业及相关院校，牵头成立了浙江医药职业教育联盟，成立了专业建设指导委员会，构建校企共建“1+N”实践基地等机制，将松散的校企合作转变为紧密型的产教共同体；与省内16家企业、高校和科研院所合作，聚焦产业技术提升下的药学人才技能培养、师资培养、技术服务，建立浙江省特色原料药及制剂质量提升协同创新中心；整合浙江省内行业监管机构、龙头企业、国家级孵化器等创新主体，建立入选省级专业化众创空间的“浙药健康创客公社”，引进社会风投机构，提供全流程辅导与服务，建立激励机制，形成技术创新、成果转化、产品研发、公司注册运行等一条龙服务与协作机制。
同时，该校还与浙江省药监局直属事业单位及宁波、台州、丽水等地市场监管局签署战略合作协议，选派3批近20名教师赴药监系统挂职锻炼，40多人成为药品GMP、GSP检查员。从药监系统及企业引进“客座教授”“特聘教授”“兼职副院长”等120多人，构建专兼结合的“双师型”师资队伍。
“从校园开始，学生培养过程就和医药行业一线深度结合，接受医药行业‘德规技’的熏陶，学生毕业后，这些药德素养和规范意识会成为融在血液中、烙在骨子里、发自内心的自律。上手快、干得好、留得住的人，才是企业欢迎的人才。” 任文霞自豪地说。
桃李四方与产业共腾飞
目前，浙江医药高等专科学校已培养3万多名医药类高素质应用型人才，累计为社会培训10万余人次。其中大部分毕业生在医药食品行业工作，一部分人已经成为跨国药企、国内百强制药工业及商业企业里的精英骨干，浙江医药高等专科学校被业内称为“医药类高素质应用型人才的摇篮”。
据浙江省教育评估院统计，近3年，浙江医药高等专科学校的毕业生就业率超过97.5%；2017届毕业生对学校的总体满意度为99.33%；用人单位对学校毕业生的“三药”职业特质满意度超过95%。
此外，“三药”培养模式在助推食药监管干部及行业从业人员素质提升方面发挥了重要作用。学校运用“三药”职业特质培养模式，在全国首创市场监管系统干部专业素质提升工程，为浙江省医药行业培训从业人员35129人次，培训食药监管干部5337人次。
如今,为提升食品药品监管队伍素质,推动浙江从医药大省向医药强省转变,该校明确提出“育高素质医药人才,建应用型特色院校”的目标任务。截至目前，学校拟升格为“浙江药学院”的工作进展顺利，已被列入《浙江省高等院校设置“十三五”规划》；投资10亿元的奉化新校区已建成，即将投入使用。各项升本指标均已达到或超过普通本科学校设置标准。
“我们将按照‘抢抓机遇、加快发展、办出水平、办出特色’的要求，不忘初心，砥砺奋进，争创特色鲜明的一流医药类应用型高等院校。”任文霞对此信心满怀。
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